Liens menuiserie, maths et français en 2nde CAP MF

Les élèves de 2nde CAP MENUISERIE FABRICANT ont entamé la préparation d'un projet de fabrication d'enceintes audio. L'élaboration du projet nécessite, tout d'abord, de tracer des PLANS sur supports papiers puis informatiques. Des calculs de SURFACES, VOLUMES, PROPORTIONS, guidés par Mme Le Gal (mathématiques, sciences-physiques) et M.Jaffré (menuiserie, technologie) sont indispensables. Les élèves mobilisent également leurs compétences en DESSIN INDUSTRIEL (M.Le Calvé), avant de passer au "PROJET en 3 D"
En co-intervention français-menuiserie, les élèves rédigent, de manière chronologique, les différentes étapes du processus, en s'appuyant sur un VOCABULAIRE PROFESSIONNEL précis et adapté, ce qui leur permet d'approfondir leur réflexion sur la mise en oeuvre.



 

Les projets des 1ères BacPro MéLEC

Les 23 élèves de la classe de 1ère Bac Pro MELEC (Métiers de l'ÉLectricité et des Environnements Connectés) ont commencé la mise en oeuvre de leur projet : la présentation écrite, puis orale, de la réalisation d' installations électriques domestiques (maisons individuelles, appartements).  
Guidés par leurs enseignants d'électrotechnique, MM Le Guellec et Varennes, les élèves ont réalisé des plans, schémas sur lesquels ils ont pu échanger, débattre, porter un regard critique, afin de les améliorer.
Puis, ils ont effectué des devis et des commandes (fictives) de matériels, en fonction des besoins de chaque réalisation.
Mme Guérin, professeur-documentaliste, a conseillé les élèves lors de la phase rédactionnelle (et vérifier les capacités de chacun en traitement de texte), pour le compte-rendu qui fera l'objet d'une présentation orale au cours de laquelle chaque élève montrera son implication. (Les élèves seront amenés à se filmer, lors de cette présentation, afin d'améliorer leur expression orale, leur niveau de langage, en lien avec les cours de français).

les CAP Menuisier-Fabricant à l'oeuvre

Les élèves de la classe de Terminale CAP Menuisier-Fabricant ont commencé, avant de partir en stage, leurs projets de l'année scolaire. Leur enseignant, M.Thomy, leur a proposé de réaliser, du début à la fin, le processus de fabrication d'un objet de leur choix. 
Après échanges, concertations, débats sur la viabilité et fiabilité des différents projets, en co-intervention (matières professionnelles et français), les élèves ont choisi de concevoir et produire un socle pour poser son téléphone portable et ranger le chargeur, ainsi qu'une lampe électrique en bois, en forme de point d'interrogation.
Les élèves ont terminé les plans et dessins techniques des pièces.
 
                                    

Par ailleurs, ils ont entamé un second projet : la réalisation de courtes vidéos tutorielles sur le fonctionnement de certaines machines-outils, à destination des jeunes en cours de formation ou de néophytes dans le domaine.
Au fur et à mesure de l'avancée de leurs projets, les élèves rédigent un compte-rendu avec les conseils de Mme Guérin, professeur documentaliste. C'est l'occasion pour les élèves d'effectuer une remise à niveau concernant leurs capacités en traitement de texte, en informatique, plus globalement.
Enfin, à leur retour de stage, les élèves rédigeront, à partir d'un questionnaire et d'un plan, un compte-rendu, qu'ils présenteront à l'oral.